Coaching, Supervision und Psychotherapie für Lehrerinnen und Lehrer bilden seit Jahren einen Schwerpunkt der Praxis.
Durch mein eigenes Lehrer-Studium und die jahrzehntelange Zusammenarbeit mit Lehrkräften können Sie in unserer Praxis eine große Aufgeschlossenheit und Verständnis für Ihre besondere Situation als Lehrerinnen und Lehrer finden.

Schulsituation macht Lehren und Lernen unmöglich
Studie der Universität Freiburg: Lehren und Lernen an vielen Schulen erschwert. Destruktives Schülerverhalten und große Klassen bilden für Lehrer eine schwere gesundheitliche Belastung.

Eine Untersuchung von Professor Joachim Bauer von der Klinik für Psychosomatische Medizin Freiburg ergab:
35 Prozent der Pädagogen sind ausgebrannt
20 Prozent sind behandlungsbedürftig sind.
Gründe für die Burnout-Konstellation:
hohe Verausgabung
Erschöpfung
Resignation.
20% der 438 untersuchten Lehrer sind durch Stress schwer beeinträchtigt und medizinisch behandlungsbedürftig. Lehrerinnen (43 Prozent) haben einen höheren Burnout-Anteil als Lehrer (27 Prozent), Geschiedene (55 Prozent) einen höheren Anteil als Singles (45 Prozent) oder in Partnerschaft lebende Pädagogen (30 Prozent).
Keinen Einfluss: das Dienstalter:
Als Reaktion auf die schlechten PISA-Ergebnisse der deutschen Schüler sind nicht neue Bildungsstandards notwendig, sondern die Verbesserung der innerschulischen Beziehungsgestaltung. «Das Problem der Schule liegt nicht im Fehlen von Standards, sondern in der Unmöglichkeit, im Unterricht eine Situation herzustellen, die Lernen möglich macht und begünstigt», urteilte der Mediziner.

Der Arbeitsprozess der Schule, das Lehren und Lernen, besteht immer aus Beziehungen zwischen Menschen. «Human-Dienstleistungsberufe wie der des Lehrers unterliegen einem besonderen gesundheitlichen Risiko», sagte Bauer. Schulische Beziehungen zwischen Lehrern untereinander, Lehrern und Schülern und Eltern und Lehrern seien zu einem Stressfaktor geworden. Zudem böten die Pausen keine Rückzugsmöglichkeiten mehr. Viele Lehrer könnten auch zu Hause nicht mehr zwischen Arbeit und Privatem trennen.

Es muß vor allem die Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern verbessert werden. Angesichts einer verheerenden Lage bei der Schülergesundheit und des wachsenden Anteils verhaltensgestörter Schüler müssten die Lehrer dafür qualifiziert werden, mit diesen schwierigen psychologischen Situationen umzugehen.

63 Prozent der untersuchten Lehrer zeigte eine sehr hohe oder hohe Bereitschaft, sich bis zur Verausgabung einzusetzen, berichtete Bauer. Als besonders belastend empfanden die Lehrer große Klassen, das Schülerverhalten, die Stundenzahl, die Koordinierung beruflichen und privater Verpflichtungen sowie außerunterrichtliche Pflichten.



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In unserer Praxis finden Sie ein offenes Ohr und einen erfahrenen, kompetenten Gesprächspartner, der besonders mit den Problemen von Lehrerinnen und Lehrern vertraut ist.